Образовательный проект «Методическая лаборатория»

Образовательный проект «Методическая лаборатория»

Проект ПРОСМОТР

Дорожная карта на 2023-2024 учебный год ПРОСМОТР

Дорожная карта на 2022-2023 учебный год ПРОСМОТР

Дорожная карта на 2021-2022 учебный год ПРОСМОТР

Отчет о реализации проекта в 2022-2023 учебном году ПРОСМОТР

Отчет о реализации проекта в 2021-2022 учебном году ПРОСМОТР

Отчет о реализации проекта в 2020-2021 учебном году ПРОСМОТР

Краткая информация о проекте

Целью проекта: создание системы эффективного информационно-методического сопровождения педагогов учреждения для включения их в ситуацию профессиональной и творческой активности.

Проект отличают инновационные характеристики:

сочетание исследовательского подхода с традиционными и нестандартными формами повышения профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования;
создание организационно-педагогических условий для проявления педагогом дополнительного образования субъектной позиции в своем профессиональном развитии в соответствии с требованиями профессионального стандарта;
организация творческого взаимодействия педагогов ЦТР;
формирование рабочей группы из профессионалов, обладающих «гибкими» компетенциями, готовых максимально быстро отвечать на вызовы времени, использовать нестандартные подходы в решении педагогических задач; проявлять инициативу в продвижении собственных инновационных идей и проектов и в оказании методической помощи коллегам.

Полезные ссылки

Позитивная обратная связь (или как правильно похвалить ребенка) https://vk.com/forum_pedagogi_rossii?z=video-211234083_456239071%2Fpl_-211234083_-1

Цифровые следы

Семинар-практикум для педагогов ЦТР «Методика и технология подготовки публикации» (11.10.2022 г., презентация) СМОТРЕТЬ

Семинар «Внедрение в программы обучающих компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности» (15.11.2022 г.) https://vk.com/ctr_oct?w=wall-92010082_5073

Семинар-практикум «Игра в кино» по решению педагогических задач (24.01.2023 г.) https://vk.com/ctr_oct?w=wall-92010082_5279 (презентация СМОТРЕТЬ)